年6月14日下午1时15分，由南京市栖霞区教师发展中心主办，南京晓庄学院附属小学承办的基于教学评一体的课改型数学作业设计专题研讨会在南京晓庄学院附属小学顺利举办。栖霞区教师发展中心张明红校长、小学数学教研员陈新涛老师。晓院附小鲁照斌校长、朱春香校长、顾新佳主任等以及栖霞区小学数学三年级教师等30余人参会。会议由晓院附小第一学段教研组长顾新佳主任主持。
首先，南京晓庄学院附属小学鲁照斌校长代表学校致欢迎词，鲁校长表示好的数学作业设计应有较高的信度、效度和一定的难度，并向在座的各位老师抛出问题：“到底是什么课改型的数学作业设计?”
接着，活动分三个板块进行。第一板块由南京晓庄学院附属小学刘燕老师带领三(4)班学生执教三年级下册《期末复习——计算》复习课。本节课主要复习了两位数乘两位数和混合运算的相关知识。其中两位数乘两位数包括口算、估算和笔算，混合运算包括不含小括号和含有小括号的运算。课堂教学中，刘燕老师带领学生通过自主整理、小组交流、班级展示等环节，梳理了知识点，建构了知识框架，尤其是利用理学单，设计了指向学生真实学习的练习，帮助学生把握重点，突破难点。课堂上，学生学的饶有兴趣，学的扎实有效。
随后，南京晓庄学院附属小学邹海燕老师作《“教学评一体化”视域下小学课改型数学作业的实践研究》主题汇报。汇报中，邹老师以新授课、练习课、单元复习课和期末复习课四类课型的作业设计为例，详细阐述了课改型作业指向课内和课外双向互动的实践范例，也让我们感受到基于教学评一体的理学单思维模式下，作业设计的生动样态。正如邹老师在汇报指出“学生做题的过程是回顾和反思的过程，也是再学习和提升的过程，学生不仅是学习者，更是学习的设计者。”
最后，栖霞区教师发展中心小学数学教研员陈新涛老师作《让作业设计逐渐走向育人》专题讲座。陈老师以六年级“折扣”问题、三年级“认识千克与克”“轴对称图形”、四年级“升和毫升”、五年级“圆的认识”“折线统计图”等知识点的数学作业设计为例，用生动活泼的案例向我们阐明了作业设计要注重情境的滋养，具备真实性和开放性;要注重创新的培养，
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